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指一种特定学校技能发育障碍，主要特征是特定拼写技能显著受损（包括口头与笔头正确拼写单词的能力都受损），不能完全归因于智龄低、视力问题或教育不当。 【诊断标准】 (1)符合特定学校技能发育障碍的诊断标准； (2)有文字符号书写表达的学校技能障碍，其准确性和完整性均差，标准化书写表达能力测验评分低于其相应年龄和年级儿童的正常水平或相应智力期望水平，达2个标准差以上，但阅读与计算技能在正常范围； (3)有持续存在的书写表达困难史、严重影响与书写表达技能有关的学习成绩或日常活动。 |
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