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指一种特定学校技能发育障碍,主要特征是特定阅读技能发育显著损害,并且不能完全归因于智龄低、视力问题或教育不当。 【诊断标准】 (1)符合特定学校技能发育障碍的诊断标准; (2)阅读准确性或理解力明显障碍,标准化阅读技能测验评分低于其相应年龄和年级儿童的正常水平,或相应智力的期望水平,达2个标准差以上; (3)有持续存在的阅读困难史,严重影响与阅读技能有关的学习成绩或日常活动。 |
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